Anàlisi inicial del teu bloc
TÍTOL
-Quina relació té el títol amb el
text escrit i amb la imatge?
El meu text va sobre la meva experiència davant l’aprenentatge de l’escriptura.
És per això, que el meu títol ha sigut “Reflexió sobre el meu procés d’aprenentatge”
és a dir, reflexionar sobre com he après jo a escriure i si m’ha sigut
significatiu o pel contrari, no m’ha aportat utilitat per satisfer les
necessitats socials.
IMATGE
- Quins tipus d’imatge has
escollit (còmic, foto, il·lustració, etc.)?
He escollit una fotografia que he trobat per internet
-Què significa aquesta imatge per
a tu?
A la imatge, apareixen dos infants, que s’ajuden mútuament a llegir i
escriure. Per mi, significa una situació molt important que s’ha de propiciar
en l’aprenentatge de la llengua: El treball cooperatiu
-Quina funció té la imatge respecte al text
(informativa, decorativa, etc.)?
És una imatge que pretén informar de l’adequada manera d’ensenyar una
llengua determinada totalment al contrari de com s’ensenya avui dia
(centrant-se amb el codi i no amb la funcionalitat del llenguatge)
-La relació imatge text és explícita o implícita? Si
és explícita, indica com el text escrit es relaciona amb la imatge.
És explícita ja
que es relaciona amb el paràgraf on explico la manera adequada i significativa
de com s’hauria d’aprendre l’escriptura. Una de les maneres motivadores és a
través del treball per parelles, on els alumnes intercanvien diàleg i es permet
una reflexió sobre el procés i de l’adquisició dels objectius d’aprenentatge
(avaluació formativa)
TEXT ESCRIT
-Analitza els gèneres discursius que has
inclòs en el teu text (descriptiu, argumentatiu, narratiu...).
El meu text és principalment
descriptiu, expositiu i argumentatiu.
Primerament, és
descriptiu, ja que m’estic descrivint a mi mateixa sobre la idea de ser
competent o no; de com m’ensenyaven l’escriptura a l’aula i de la manera en què
s’hauria d’impartir perquè sigui profitós per l’alumnat. Alhora, és expositiu,
ja que exposo les meves idees i els fets tal com me’ls he trobat en la
infantesa.
A més, també he
incorporat l’argumentació, ja que en el text he justificat les meves respostes
com per exemple, perquè hem considero competent, perquè un aprenentatge
funcional és més idoni per impartir a l’aula que no pas un que se centra en el
codi lingüístic…
-Indica si has fet servir algun
recurs discursiu (metàfores, anècdotes,
comparacions...)
Durant el meu text
utilitzo anècdotes que m’han permès explica de quina manera he arribat a ser competent
en l’escriptura
